学校関係者の方へ｜考えよう！いじめ・SNS＠Tokyo

　このウェブサイトは、子供がいじめを相談することや、ＳＮＳに関するトラブルについて考えるためのものです。
　学校の授業で活用いただくことも想定しています。

子供が自らを見つめ直すためのストーリー　～このサイトの活用について～
困ったときの新たなチャネル　～二つのアプリの位置付け～
家庭への啓発について・・・・～特にＳＮＳ等におけるトラブルやいじめに対して～
参考資料

１　子供が自らを見つめ直すためのストーリー
～このサイトの活用について～

　11のストーリーを、「私ではない他人の話」として読ませるのではなく、自らを見つめ直すきっかけとしてお使いください。
　そのために、以下のような活用が考えられます。

授業における活用

(1) 教室でストーリーを読ませる（タブレット等で個別に読ませる。教室で一斉に見る。）。
(2) 自分を見つめ直す。

「主人公へのアドバイスを考えよう」というテーマで話し合う。
ワークシートに、感じたことを自らの経験と結び付けて記入する。
など

(3) 他の情報モラル教材を活用し、考えを広げたり、深めたりする。
(4) 発表して共有する。

授業外の活用

集会などにおいて

「もしも悩んでいるなら、あの時紹介したストーリーをもう一度見てごらん。」

長期休業日前において

「親の許可を得てアプリを入れておこう。１１のストーリーはいつか役に立つよ。」

２　困ったときの新たなチャネル
～二つのアプリの位置付け～

　児童・生徒が使用するスマートフォンに、インストールを強制することはできません。さらに、スマートフォンの購入を推奨するものでもありません。
　しかし、スマートフォンの普及率が高まっているため、児童・生徒が困ったときの新たなチャネルとして、これを活用していきます。

３　家庭への啓発について
～特にＳＮＳ等におけるトラブルやいじめに対して～

　児童・生徒が使用するスマートフォンは、保護者が購入を認めた私物であり、その管理は保護者が行います。
　しかし、学校内の児童・生徒同士によるネット上のトラブルは、どの学校においても起きる可能性があり、ネット上のいじめが発生した場合、学校は措置を講じることが求められています。
　さらに、複雑化・高機能化するスマートフォンやＳＮＳについて、大人が詳細を理解し、指導することは困難になり始めています。
　ＳＮＳ等におけるトラブルは、保護者だけ、または、学校だけが対処するのではなく、連携して対処することが大切です。